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學歷：

一、高雄師範大學教育研究所學校行政碩士班。

二、國立高雄師範大學英語系。

 

經歷：

一、國立屏北高中秘書一年、教務主任四年、學務主任三年

二、屏東縣公正國中總務主任一年、教務主任三年、教學組長、註冊組長、導師九年

 

辦學理念：

S T A R T

 

行政作為：

● 領導思維模式

以「轉型領導」及「服務領導」營造民主、和諧、正向的健康校園：

1. 凝聚共識與願景。
2. 力行走動管理。
3. 高關懷高倡導。
4. 暢通溝通管道。
5. 激發成員潛能。
6. 成就共同分享。

● 提昇學校競爭力

• 力行民主型的校務決策：

1. 關懷成員需求，以同理心為成員設想。
2. 兼顧正式、非正式溝通。
3. 賦權增能，以凝聚向心力、提升責任感。

• 打造特色學校品牌：

1. 厚植國中部學生基礎學力。
2. 發展高中部學生多元能力。
3. 六年一貫學校特色 ─ 放眼世界接軌國際方案。

• 倡導服務型的學校行政：

1. 人力編配適才適所。
2. 簡化行政流程，建立SOP業務標準作業系統。
3. 充分授權，鼓勵新嘗試、新作法。
4. 破除部門主義，建立合作文化。
5. 設置服務信箱，收集服務對象需求與建議。

• 建構學習型的校園文化：

1. 校長以身作則持續學習，定期分享。
2. 鼓勵教師參加專業發展評鑑。
3. 訂定教師進修制度，全面學習，提升教學品質。
4. 提升學生學習動機。
5. 積極補償原則，進行補救教學。

• 推動關懷型的輔導工作：

1. 生活輔導。
2. 學習輔導。
3. 生涯輔導。

• 建置多元型的教學資源：

1. 與政府機關、民間團體、產業等異質聯盟，豐富學生學習資源。
2. 與各高中職橫向整合，進行觀摩標竿學習。
3. 與大專院校、學術機構垂直連結，提升改革能力。

• 制定積極型的行銷策略：

1. 與社區內中小學辦理合作課程，推廣教育共榮圈。
2. 利用媒體、網路、印製刊物專輯，宣傳學校創新作為與成效。
3. 辦理教學成果展、與社區家長互動。

● 有效經營團隊之具體策略

• 關懷需求權力分享，創造良好互動關係：

1. 實踐走動式管理：關懷成員需求，以同理心為成員設想。
2. 民主參與決策：賦權增能，以凝聚向心力、提升責任感。

• 調整學校組織架構，改善行政運作模式：

1. 成立「任務型團隊」，充分授權，鼓勵新嘗試、新作法。
2. 人力編配適才適所。
3. 簡化行政流程，建立SOP業務標準作業系統。
4. 破除部門主義，各處室人員的相互支援，建立合作文化。

● 與社區結合進而活化社區之具體策略

1. 開放校園與社區共享資源。
2. 支持並參與社區活動。
3. 邀請社區參與學校活動。
4. 規劃社區服務活動。
5. 開設學習課程，成為社區學習中心。